突破疫情困局，開創高教新局的 ICI

創 新 國 際 學 院（International College of Innovation, ICI） 自 2020 年（沒錯，在疫情下開闢國際新局）招收第一屆學生以來，以多元活力與國際跨域打造政大另一個嶄新高教風貌。思索高教發展的未來，以及臺灣在國際高教版圖中的優勢與定位，學院試圖發展出以議題為核心結合跨領域專業課程，希望跳脫傳統科系壁壘分明的專業界定，回應當今全球議題複雜性所需跨域整合與反思能力的需求，在民主、永續、科技（臺灣於世界版圖中的優勢）為核心的教育理念下，為培養具備跨國移動、多元視角、資料科學處理與系統創意思考的優秀人才而努力。

當然，有遠大而令人興奮的願景可能不足以保證目標的實踐。尤其跨國招收外籍高中生，在過去大學端沒有相關網絡基礎下，加以疫情國際移動的限制，有先天不足的問題；跨領域看似新趨勢，但實質促成跨領域的制度誘因與實驗空間，卻少有基礎建置；跨國境的共教共學在全球化時代有賣點，但如何跨越學制、時差、學分承認與語言的差距，在在需要背後軟硬體基礎建設的支持。這些沒有經過創國實驗性的嘗試與開拓，我們可能不知道臺灣高教要真正國際化的困難度，以及應該推進與修正的方向。

政大在頂大之中成為國際化的先行者，常遇到他校推動國際學程的老師們對創國的肯定，近來更遇到一些不同國家的大學主動與創國聯繫，希望發展合作連結。一個完全沒有根基的學院，如何開花結果？兩年來透過新聘三頭六臂、具有跨域能力與國際視野的新秀學者，以及考量跨域專業而跨院邀請代表參與院務會議運作，透過不斷溝通、整合跨域資源，以行動與審議凝聚院的發展共識。

學院新創的特質，使得老師與同仁們常常一個人當三人用，白天各種教學與行政、研究會議，晚上還有因應各個不同時區的跨國合作或研究會議。雖然忙碌，但跨越各種藩籬所帶來的成長學習，令這個年輕學院中的師生同仁們有許多意想不到的收穫。而開放、自由、平等的討論與審議，不只是學院的教育理念，更是我們處理院務的日常。一個從零開始建置的學院，身處其中的我們常自嘲，如果哪個禮拜沒有遇到棘手的新挑戰，就好像不在創國。制度打不開的挫折、資源不到位的危機、文化碰撞所需的調和與尊重、尋求外部連結支援的各種協調溝通，困境中讓我們思考創新的解方，調整自己的步伐，反思創院精神與角色，期待以連結各方的 hub 之姿，在全球高教版圖中展現獨樹一格的魅力與定位。

去年（2021）創國成立了國際事務委員會，設置國際策略長，並籌組國內外諮詢委員，汲取各方學者建議為高教的創新開闢新的方向，希望讓學院已然發展的國際觸角更有效率的推動各項連結。透過院的共識營，我們 以 三 I (International, Interdisciplinary, Innovative) 為綱，找尋合適的伙伴學校發展 co-educate globally engaged citizens的目標。我們尋求外語學院與法學院場地的協助，讓我們可以透過規劃為創國增添設計感的學習空間。年輕優秀的教師群更發揮跨域特色，整合學院原初三軌構想：「全球化與民主治理／ GDG」、「亞洲社會與永續發展／ ASSD」、「全球科技與創新管理／GTIM」，彼此進行課程的設計協作，搭接與外部單位串連的「專題研究」，創造具有博雅教育與專業訓練（liberal skill）的創國特色課程。而這個國際跨域的課程地圖，也吸引一些境外國際學程主動聯繫。

這兩年來創國學院設計跨域、跨院、跨國且因應全球時事脈動的課程。如「全球衛生治理」，連結國際疫情，舉辦「NCCU ╳ WHO simulation 政大世界衛生組織模擬」，從跨國、跨院系所，提供修課學生從公共衛生、社會學、法律、治理與傳播學的角度，反思全球衛生治理架構；讓修課學生有機會從研讀各國社會經濟情境，回應病毒檢測、國境關閉、疫苗開發、資源配置等真實議題下會有的衝突與合作，而學習協調出適宜的國際協議；此課程第二年更吸引陽明交大師生共同參與。另一堂「人類世與地緣政治」第一年結合臺北市立美術館雙年展，連結國際學者與五校師生舉行系列協商劇場，引導學生透過換位思考深度探討環境議題，關注社會議題與人文變遷；並在「核廢的未知數」為主題展演中，加入非人類代表，如北部沿岸土地與核廢料，共同商討臺灣長期爭論未果的核廢料處置問題。創新的教學模式，促使學生們從不同角色主體出發，發表看法、提出質問、相互協商，從中學習批判性思考並精進口語表達能力；第二年更吸引再生能源廠商的課程支持，以及臺大師生參與課堂的觀摩共學。

在共同培育未來世代的領袖級人物的目標下，學院開設課程更觸及 AI 與倫理、大數據與假新聞、移民與全球化、全球公民運動、科技社會與文化等攸關全球發展重要課題。面對世紀重要變局，如烏俄戰爭，創國大概是臺灣高教體系中第一個發出聲援受戰爭影響人民聲明的學院，嘗試以更多元的角度去理解衝突，呼籲包容對話；而 ICI 的學生更是積極參與學生會與公民團體聲援烏克蘭行動。這個年輕的學院同時承接南島論壇、大學社會責任計畫，開設南島國際學分學程、全球傳播與創新科技碩士學位學程，積極以思考力與行動力創造臺灣高教新猷。

創新國際學院院長 杜文苓